Garantizar el derecho a la educación fue uno de los grandes avances de las últimas décadas en la Argentina. La ampliación del acceso a la escuela primaria y secundaria permitió que más niñas, niños y adolescentes ingresen y permanezcan en el sistema educativo. Sin embargo, el acceso por sí solo no alcanza.
Un informe analiza la situación de la educación obligatoria en la Provincia de Buenos Aires y muestra una tensión persistente: mientras se registran mejoras en cobertura y reducción del abandono escolar, continúan profundizándose las desigualdades en la calidad educativa, los aprendizajes y las trayectorias escolares, especialmente en contextos de mayor vulnerabilidad social.
A partir del análisis de políticas públicas, indicadores educativos y resultados de evaluaciones de aprendizaje, el informe advierte que las brechas socioeconómicas siguen teniendo un fuerte impacto en los desempeños escolares, en particular en el nivel secundario. Lengua presenta avances, pero Matemática continúa siendo una de las áreas más críticas.
La pandemia de COVID-19 expuso y agravó estas desigualdades. Las dificultades de acceso a la conectividad, a dispositivos tecnológicos y a condiciones adecuadas para sostener la continuidad pedagógica afectaron de manera desigual a los estudiantes, dejando secuelas que aún hoy interpelan al sistema educativo.
El documento propone una serie de líneas de acción orientadas a fortalecer la calidad educativa: mayor financiamiento, formación docente continua, revisión de los diseños curriculares, acompañamiento de las trayectorias escolares y la exploración de modelos pedagógicos alternativos que permitan sostener aprendizajes significativos para todos.
Ficha técnica
Tema: Educación
Tipo de documento: Diagnóstico
Fecha: Mayo 2024
Territorio: Provincia de Buenos Aires
Autores: Prof. Martín Lucero – Lic. Andrea F. Salomón
Sobre los autores:
Martín Lucero es Profesor de Historia en nivel secundario y universitario con una sólida formación académica y experiencia en educación y gestión escolar. Actualmente se desempeña como Consejero Escolar en el partido de Morón, donde preside la comisión de infraestructura y es miembro de la comisión de educación. Su trayectoria también incluye una participación activa en programas de responsabilidad social compartida y en la Asociación de Productores Familiares (APROFA).
Andrea Salomón es Licenciada en Educación por la Universidad Nacional de Hurlingham y Profesora para la Enseñanza Primaria. Andrea ha ocupado cargos en diferentes niveles educativos desde 1991, actualmente es Inspectora titular de nivel secundario en la Región 8 del Distrito de Morón, cargo que ocupa desde 2019.
